莫同学在信心接手的诸多留学生里，属于典型的中国“后进生”。国内连中专都难以考上的莫同学，虽然进入了社会办的技术学校仍然难以毕业。万般无奈之下，决定来新西兰留学，希望通过西方先进的教育体制实现转变完成学业。
当来到新西兰理工学院学习后，他发现根本就听不懂课，更为严重的是由于对课程体系的不了解，完全找不到完成学习计划的头绪。反而越发丧失了对学习的兴趣及信心。
01
一对一学习辅导
因为莫同学基础太差的原因，必须得一门功课一门功课手把手的对他传授各种学习技巧，对此张老师也多次专门为他加班加点的亲自进行辅导。确保莫同学的每项作业，每次演讲，每门考试的教学质量。对于莫同学的帮助，往往要付出比其他同学多出数倍的精力。刚开始有些课程几乎是反反复复的辅导都见效甚微，辅导老师发现这不仅仅是莫同学基础差的问题，而是长期以来对自己的自信不足，因此在开始辅导莫同学的过程中，更多的鼓励他的自信心，激发他的学习兴趣。在不断增强自信心的过程中，莫同学的学习潜力不断被挖掘，为他的独立学习能力打下坚实基础。
02
应急事件处理
莫同学在大学的一次考试中突然发烧，导致成绩不理想。我们启动应急处理方案：通过全面分析莫同学平时这门功课成绩不错，结合国外人性化考试制度。张老师如同私人法律顾问一样，代表莫同学与学校进行交涉，帮助他找回了所有学分。应急处理机制以西方教育体制的灵活性及人性化为基础。比如作业从审评分体系，考试申诉，特殊考虑评分等，和中国一刀切的教育考试制度截然不同。张老师教育凭借对西方教育体制多年积累的丰富经验以及强有力的执行力，像法律顾问一样，随时帮助留学生处理在学习中的各种突发情况。
在张老师的辅导下莫同学不仅顺利的完成了在理工学院一年的学习，并且把所有学分全部转入到大学，直接进入了新西兰维多利亚大学本科二年级。大学本科三年的课程，他用两年时间就可以完成（英联邦国家大学本科为三年制）。通过辅导老师的细心指导，莫同学即将本科毕业，如今他在大学的学习成绩不断提高，独立能力不断增强。并且在毕业论文中获得A-（学校前15%）的优等成绩。莫同学的留学目标又升级了：澳洲国立大学及澳洲墨尔本大学硕士课程。莫同学目前的大学专业与课程也是与这两所大学完全对接的。张老师即将帮助莫同学申请澳洲这两所大学。
一位落后生的华丽转身
从新西兰到澳洲
案例分析：
目标大学不断升级